La educación se lanzó a la digitalización de las aulas sin saber para qué y si mejoraría el aprendizaje. No hay conclusiones determinantes pero sí indicios de que con el uso de las nuevas tecnologías en la escuela está disminuyendo la comprensión lectora y la capacidad de concentración. ENTREVISTA a Pablo Garaizar, profesor de Ingeniería Informática en la Universidad de Deusto, e investigador del impacto de la tecnología en el aprendizaje. Garaizar aboga por retrasar la llegada de la tecnología a la infancia y defiende la memorización como la base del aprendizaje.
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